建构主义视角下人类命运共同体构建的可行性分析
王萍 王秀敏
摘要：人类命运共同体，是由历史的开展而来，是人们共同谋求的最终向往。中国共产党对马克思恩格斯社会共同体思想的创造性应用和成长，从人的自我创造着手共同构建人类命运共同体。本文从劳动者的探索，教师的优先发展、优秀青年人的创造、创造生态文明社会三方面进行阐述。
关键词：人类命运共同体；人的发展；自我创造
人从一诞生就生活在家庭里，生活在这个世界上。在这个世界中，人们最开始得可以填饱肚子生活，然后才能创造。人们在这个世界上生存，就得首先必要满足衣、食、住等根本生存条件。人生存在社会的群体中，需要人们在劳动中去实践维持自己的生存，创造能够维持自己生存的东西。在人的自我创造中，实现个人的自我价值，从而报效国家，为国家作出杰出的成就，使国家变得更加强大起来。在人的自我创造过程中，好的知识能够使人们有实现自我创造的空间的可能，使他们有自我创造的机遇。
一、劳动者的探索创造
马克思认为，人本身就是“以其需要的无限性和广泛性区别于其他一切动物。”[1]人与动物不同的是，人为了满足人们的生活的需要，人们必要在实践中进行物质消费和社会流动，开展人们生活中所需要物品的创造。在对物品的创造实践过程当中，开展人的自我创造，开始学习对生活中所需物品的创造。每个人的职责就是在实践中不断创造并完善自己，从而在这个世界中生存，达到人们生存的最理想的共同体境界。在社会之中，为了满足人生存的需要，人和人之间需要相互交往，進行物质生产，从而促进社会共同发展。人们在进行劳动的过程中，不断探索创造生活物品。劳动者是这个世界上最根本的资源，是所有财富的创造者。建筑的艺术就是在劳动者们不断地努力探索中，创造出一个又一个的世界奇迹。在不停自我认知和自我创造后，人们的生活水平逐步的有所改善。人们会往更高的理想方向发展，为整个国家和世界作出贡献，并能促进各国家的经济发展。
二、教育的优先发展
在2017年10月18日习近平总书记提出，必须把教育摆在首先开展的策略位置上，教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大决策。提高教师薪资待遇，教师们的幸福感上升，会有更多优秀的人选择这个职业。乡村地区的教师待遇提高，会有更多的优秀教师到乡村地区发展，使乡村学校的教育水平提高，培育出更多的不畏艰难的有担当的优秀青年走向城市。提升了乡村老师的待遇水平，使西部乡村区域会有更多的青年教师投入到那去。教育对于我们每个人来说都是至关重要的，接受教育是每个人实现自我价值的途径。马克思提出，把“生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”[2]生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一[3]。在生产劳动和教育相结合状况下达到人的个性的自由发展即人的一切天赋得到充分发展[4]。所有人的自由的选择将来的职业前提是每个人所选择想学习的科目。人的自我创造只有在特定的社会关系中才能取得其实现的机会，社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度。[5]我们每一个人在这个共同生存的世界中，教育始终占着重要的地位。马克思曾说，“环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。”[6]习近平总书记指出：“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。”[7]知识就是国家强大的武器，注重教育，注重人的发展使我们这个时代走向前沿。
三、优秀青年人的创造
现今世界的综合国力的竞争，是人才竞争，人才愈来愈成为推进经济社会发展的一个重要因素。青年的我们是国家的希望，国家强大，青年更强大，青年强大，国家则更强大。国家的发展寄托在青年身上，青年人的发展前景对国家的发展有着至关重要的影响。国家经济水平提高的同时，贫困地区的孩子就有经济条件上学。国家繁荣发展，教育就能够普及到各个地区，各个地方的每一个孩子能够享有学学习知识的权利。国家现在把资金用在培育青年人身上，使优秀青年有学习的机会能够开阔眼界，在各专业领域内学好知识提高自己的能力作出优秀成就。大学生们把自身的志向融合于国家民族的志向之中，调整自身志向，正确把握自身的人生目的，在实践中造就坚定不移的志向。青年的志向远大，对科研有着永不言弃的态度，一批又一批的科研工作者不断突破自己，继续深造自己创造出科研领域里的一个又一个奇迹。青年是无私奉献、有素质的一代人，努力学习知识，提高我们的素养，就是为我们这个国家争得光彩。马克思说：“我们在选择职业的时候，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。要为他人着想，用自己的力量最大限度的去服务他人。一个人绝不应该仅仅为了获得个人的谋生的手段，而应该为全人类幸福来选择奋斗。”[13]每个青年都有自由选择喜欢的职业的权利，每个人在自己喜欢的行业里奋斗向上，为这个国家为全人类幸福而尽责，使我们每个青年都有能力为更多的人服务。我们每个人都有自己要奋斗一生的选择而去服务别人造福于人们，这个共同负责的选择能够成就国家的繁荣强大。青年人的发展，在于不断地自我突破、不断地在自我创造，造福于这个美丽的国家。
四、创造生态文明社会
我们需要弘扬中华优秀传统文化，提倡创造生态文明社会。生态文明社会与我们每个人息息相关，每个人对自然所作的行为，都会最后反馈给我们。有多少人在为了谋取私利不惜牺牲我们赖以生存的这个大家园。生活中食品出现问题，水污染，空气污染等等问题造成对我们身体的健康产生威胁的案例数不胜数。国家应杜绝人们为盈利而污染环境，对我们的生命造成威胁。国家越来越强大的背后是我们每个人都努力出来的成果。我们的举止行为代表的是我们的国家的形象。学习继承优秀传统文化，宣传中华优秀传统文化，举办相关中华优秀传统文化比赛，熏陶学习继承传统文化以丰富人们精神领域，提高每个人的内在修养，净化我们的心灵。我们应继承中华优秀传统美德提倡节俭不奢侈浪费，共同创造我们这个文明大国。国是小家，每个小家学习继承弘扬中华优秀传统文化，使我们成为一个有素质的人，我们每个人在为全面的开展提供良好的自然环境，在自然环境下尊重自然，多种树木，爱护花草，营造一个共同的绿水蓝天。我们每个人可以从身边力所能及的小事开始，节约资源，节能减排，不浪费水、电、食物，不乱扔垃圾，不随便燃放烟花爆竹，焚烧秸秆、木柴，减少雾霾。大力提倡绿色出行，节制汽车尾气数量排放，多走路及提倡骑自行车。垃圾注重回收与废弃物分开处理，进而保护我们赖以生存的自然环境。我们每个人以不污染自然环境与自然和谐相处为前提，共同构建这个美丽的共同体。
参考文献：
[1]《马克思恩格斯全集》第23卷，人民出版社，1972年版，第530页。
[2]《马克思恩格斯全集》第3卷，人民出版社，1972年版，第220页。
[3]《马克思恩格斯全集》第3卷[M].北京：人民出版社，1995：286
[4]《马克思恩格斯全集》第3卷，人民出版社1960年版，第295页。
[5]《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，第59页。
[6]习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话【M】光明日报，2016-05-19
[7]《马克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社1982年，第3-7页。
作者简介：
【王萍：哈尔滨师范大学马克思主义学院2016级马克思主义哲学硕士研究生。王秀敏：哈尔滨师范大学马克思主义学院教授】
