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孙振
摘 要：目前在高校教育中创业就业教育是解决大学生就业问题的一项重要教育活动，而在现今新媒体环境下为大学生创业就业提供了更多的机遇，因此高校在进行创业就业教育时必须要对新媒体环境的特点及要求进行掌握，采取信息化的手段来对教育活动进行进行改革及完善，以此来保证创业就业教育开展可以符合现今大学生的发展需求。
关键词：新媒体；大学生；创新创业；信息化；策略
在大学生创业就业教育中其信息化建设主要是采用信息技术来对教育形式及教育内容进行补充及完善，教育信息化可以更好的整合教育资源，并为大学生提供更加完善的创业就业教育服务。为此在实际中必须要对新媒体环境下大学生创业就业教育的特征来进行分析，以此来掌握其中的要点内容，从而使得信息化建设可以符合创业就业教育实际的发展需求。
1 新媒体环境下大学生创业就业教育信息化特点分析
1.1 教育途径多样化
在以往的大学生创业就业教育活动中多数是以讲座的形式来进行，因此在实际中创业就业教育的开展会受到时间、空间的限制，并且其所传播的内容及信息量都较小，在教育内容的更新上其速度也较为缓慢，此种情况在一定程度上限制了大学生创业就业教育工作的开展效率。而在新媒体环境下其为大学生创业就业教育提供了更为多样化的媒体环境，而这也为其信息化建设创造了良好的条件，在教育信息化中可以通过更为多样的媒体途径来开展创业就业教育活动，因此可以使得在教育活动中信息更加高效的进行交流、分享及互动，有效的拓宽了大学生创业就业教育的信息容量。
1.2 教育时效性提升
在以往的大学生创业就业教育中都是以单向信息传递的方式来进行，其时效性无法得到良好的保证，而在新媒体环境下通过信息技术来开展相关的教育活动可以有效的提升信息传递效率。在信息化的背景下可以及时、快速的对创业就业教育信息进行更新，并且还可以通过相应的信息平台来加强教育互动。例如，利用或是微博进行大学生创业就业教育信息的传播可以体现出其时效性的特征，在信息平台中发布教育信息可以使学生快速的获取相应的信息内容，其突破了以往教育中的局限性，因此也使得创业就业教育信息利用率得到提升。
2 新媒体环境下进行大学生创业就业教育信息化的策略分析
2.1 建立完善的创业就业教育体系
2.1.1 应用新媒体进行教育活动
新媒体的应用是大学生创业就业教育信息化的一项重要特征，其主要是以新媒体所带来的信息平台作为基础开展各项教育活动，因此在开展教育活动时必须要分析现今大学生对新媒体的应用倾向，并积极的应用信息媒体进行创新创业就业教育活动。如现今QQ群、、微博等都是大学生常用的信息媒体软件，因此可以针对这些信息媒体软件的特征来开展相应的教育活动，并与学生进行沟通交流，从而促使教育活动更好的展开。同时在大学生创业就业教育信息化中将虚拟世界与高校生活之间相联系，可以起到更好的教育效果。
2.1.2 挖掘创新创业潜在资源
在新媒体环境下，在与大学生交流过程中，可以充分利用网络虚拟性的优势，使大学生在沟通交流过程中畅所欲言，把自己的真实想法表达出来。确保高校思想政治教育工作者可以有更多的渠道深入了解学生的创业想法、动机和职业规划，挖掘大学生们的创新思维，培养潜在的创业能力，并及时解决学生在创业能力培养和实际创业活动中的各种需求，真正引导大学生开展创业活动。
2.2 建立创业就业教育信息平台
2.2.1 建立能力测评信息平台
在实际的大学生创业就业教育活动中为了更好的对学生进行教育指导，就必须要对其能力水平进行测试及评价，因此在信息平台的建设上需要从多方面来考虑如何对学生能力进行全面的测评。根据学生的需求来看平台主要是从能力素质、专业水平、创新能力及心理素质等方面来对学生的个人综合素质能力进行评判，从而分析大学生在实际中适合的创业就业方向，并且通过测评信息平台的应用可以保证其结果分析更为精准，在数据的支持下也可以更好的推动教育活动的展开。
2.2.2 构建网络创业指导服务平台
构建创业网络服务和指导平台，对大学生的创业非常重要。创业教育师资队伍可以通过新媒体创建大学生创业指导服务平台，对大学生创业进行引导，并为大家提供一个交流心得、分享资源的平台。同时对他们进行集中培训，定期开展跟踪指导，即时了解创业团队的需求，并解决创业过程中所遇到的资金、技术、管理、法律等方面的问题。
2.2.3 构建创业信息和资源共享平台
目前在新媒体环境下，创业信息比较分散，且真伪难辨，构建创业信息和资源的共享平台十分重要。一是借助新媒体及时全面地向学生宣传国家及各级政府关于大学生创业的政策、方针，包括高校的有关规定和帮扶措施；二是构建法律在线查询咨询平台，大学生在企业的创办程序、经济纠纷案例、劳动纠纷案例等过程中可能涉及的法律问题，通过这个平台就可以了解得明明白白；三是加强成功创业者与大学生们之间的交流，构建创业互动平台，将创新创业活动进行分享和传播，整合社会人际资源，为创业资源的共享构筑桥梁。
2.3 建立创业就业教育新媒体引导机制
2.3.1 营造良好的创新创业氛围
借助新媒体技术，宣传高校特色的创新创业实践活动，如“专业技能大赛”“科学技术文化节”“创新创业大赛”等活动；利用校园媒体，营造良好的创新争优、创业实践的良好氛围；评选身边先进创业典型，借助新媒体进行宣传，与学生互动交流；创建本校学生创新创业论坛、贴吧、QQ群等，营造大学生创新创业网络环境；倡导以科技创新为主导的校园文化，全面推动大学生创新创业。
2.3.2 丰富大学生创新创业实践活动
一是高校可以通过网络开设虚拟创业项目或创业游戏，让大学生参与其中，逐步培养大学生的动手能力和决策能力；二是高校应开设开放创新实验室，确保高校实验室场所和设备被大学生充分利用，为他们日后创业项目的成功奠定良好的实践基础；三是高校应创建在校大学生的创业孵化园，提供创业场所，给予资金扶持，免除场地租金，配备专人指导等，进一步提高大学生的创业实践能力；四是高校应加强与社会单位的合作，与知名校友的联合，加强大学生与创业园区、高新技术园区等单位专业人员的交流互动。
3 结论
为了满足大学生在社会中的发展需求，高校必须要重视创业就业教育活动的展开，因此需要通过对信息化技术的应用来提升其教育活动的水平，并且在实际中还需有效地将新媒体技术应用于大学生创业就业教育中，力争实现新媒体技术效益的最大化，进一步推动创业就业教育工作的深入开展和大学生创新创业能力的全面提升。
参考文献
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