浅谈幼儿心理健康教育存在的问题及其对策.doc
一次很偶然的机会，也是一次学生校外实践活动，学校组织我们高中生参加了一个有关于儿童心理疾病治疗的体验性治疗课程。全程以病患身份参与其中，分组真实体验，真实感受一次特殊心理教育过程，也真实体验一次病患所经历的心理治疗过程。
孩子们都喜欢玩沙子，都喜欢沙子在手掌中沙沙的触感，殊不知沙盘游戏恰恰就是一种治疗儿童心理问题的比较适宜的方法。丰富的触觉刺激对智力与情绪发展都有着重要影响，良好的触觉刺激是儿童成长不可或缺的要素。沙子的流动性和可塑性，使人们可以任意发挥想象力，可以用它来建造自己心中的城堡、村庄、山川和河流，以及其它任何东西。布莱克在《天真之歌》中写到，我们可以“ 在一粒沙中看到整个世界”。
儿童心理沙盘治疗是通过游戏唤起童心，让孩子找到了回归心灵的途径，进而使身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。内心的世界得以呈现，心灵的充实与发展，治愈与转化也获得了可能。
沙盘游戏是一种心理疏导手段，也是使用沙、沙盘以及有关人或物的缩微模型来进行心理治疗与心理辅导的一种方法。儿童沙盘游戏可以改善孩子的注意力困难、学习困难、人际关系困难、自闭症状、多动症状、抑郁症状、恐惧症状、攻击行为、啃手指、抽动、遗尿等心理问题；重构内在秩序从而建立良好生活习惯、正向情绪与情感；促使孩子充分呈现优势与天份，辅以能量与支持。
从媒体了解到，最初由广州儿童福利院启动的“心灵花园”，就是由一个心理分析专业团队积极筹备的，并于2007年3月正式开始工作，他们所面对的是特殊人群“孤儿”。据有关数据报道，我们国内有100万左右的孤儿，他们不仅失去了父母，其中许多还伴有出生创伤，如脑瘫和先天性残疾等。他们是最需要心理关注和心理救助的群体。不管怎样，这些孤儿们总是经历了亲子分离，带有无可避免的心理创伤，非常需要特别的心理关注与专业的心理辅导。
那次亲身体验沙盘游戏结束后，同学们争相谈论着自己这次特殊的心理历程，新奇的内心感受。大家都有同感，沙盘游戏疗法的根本在于，它最大限度地给人们以想象的自由，允许人们精心构造和发展自己头脑中任意驰骋的各种主题。治疗师则尽可能保持一种守护性和陪伴性的观察和记录，并努力让来访者自己和沙盘交流。一位心理治疗老师说：“心理治疗不仅仅是治疗，而是一种责任，是一种实践。我们每一位从事心理治疗的医生，都会尽我们所能，来关注与帮助每一个存在心理障碍的病患，使他们获得有效的心理辅导和心理健康的维护，真正获得心灵的滋养与成长。”心理治疗师们不仅起到心理治疗的作用；而且能够帮助人们心灵的发展与创造，增进心理健康，發挥其心理教育的意义。
各年龄阶段的人都有可能患上心理疾病，其中就包括儿童和青少年。传统观念里，总认为心理问题只会发生在成人身上，其实并不然。
父母无一例外地，都在努力地想要好好培养孩子。他们尽自己所能给孩子最好的教育和物质条件，给孩子更大的空间，让他们尽情玩耍。对于孩子的一切，父母从不怠慢。当孩子遇到压力怎么办呢？父母不仅不能，而且也不可以为孩子消除这些压力！这是由于孩子的一切都是从压力开始的。孩子在压力中诞生，在承受压力中成长，在管理压力中蜕变为一个坚强的人。压力就是我们常说的“在疼痛中茁壮成长”。无论是过分的压力还是适当的压力，只有在父母的管理下，才能成为孩子成长的踏板。
儿童也会象成年人一样面临各种压力，但原因却与成年人不同。一般而言，孩子如果在行为或情绪上突然出现转变，很可能就是在向周围人发出求助信号，希望得到关注。其中一些求助信号为：突然拒绝上学、忧郁、容易激动、粗野暴力，或者申诉身体的某个部位疼痛或不舒服。心理专家提醒，父母要善于认识孩子的求救信号，然后再帮助他消除压力。他们的压力常常既表现为身体症状，诸如口吃、好动、多动障碍、自闭障碍、社交焦虑障碍等等症状，也表现在学业中，如学习困难、对学业无兴趣、厌恶学习、逃学等等表现。
真挚地接近孩子，从孩子的立场来解决孩子的压力，透过孩子的压力，对孩子所有的一切进行仔细的观察，家长需要知晓孩子什么时候过度疲劳了，什么时候应该停止过度的学习工作计划，设计适宜的学习环境，适时提供爱及关怀，保证充足睡眠，适当安排娱乐时间，孩子们可以通过参加类似沙盘游戏、体育运动、学校及社区团体活动等等一些无需压力的活动，在参与过程中有助于最大程度减少压力、愉悦心情、使身心健康、学习进步。
作者简介：
金智阳，（2001-），男，吉林省长春市人，汉族，高二学生，东北师大附中净月校区IB国际课程班。
