浅谈现代家庭教育对青少年思想道德影响.doc
汤丽娟
摘要： 青少年是祖国的希望，肩负建设祖国的重任，对青少年进行思想道德建设，促进青少年心理健康发展，使青少年能够成为未来国家发展的桥梁支柱，是国家和民族发展的大计。而家庭是青少年人生的第一所学校，家庭教育是青少年受教育的起点，所以家庭一定要针对青少年的生理和心理特点，积极探索对青少年思想道德建设的方法，引导青少年树立正确的人生观、价值观、世界观。
关键词： 思想道德建设；青少年；家庭教育
青少年是祖国的未来、民族的希望，要十分重视青少年思想道德建设。习近平认为，要从战略的高度深刻认识加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要性，把未成年人的培养方向和素质教育的内涵搞清楚，着力提高未成年人品质修养，提高他们适应社会、解决实际问题的能力，提高他们承受困难和挫折的毅力，真正从重智轻德的误区中走出来。在青少年思想道德建设的各个环节中，家庭教育对青少年思想道德建设的作用摆在首位。
一、 家庭教育对青少年进行思想道德建设的必要性
青少年作为一个主体，其个体本身具有青春期的特点。也正处于身体、心理形成与成长的重要阶段。对于这一阶段青少年的思想政治教育显得尤为重要，如果家庭，社会，学校能够正确引导其发展，其将来就会成为对社会有用的人，但如果引导不当，青少年很容易性格偏激，甚至危害社会、家庭。
《中共中央 、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 》明确指出家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。家庭是青少年人生的第一所学校，家庭教育是青少年受教育的起点，能有效补充学校教育及其他教育的不足，促进青少年的道德素质朝健康、向上的方向发展。当今在全球化的社会背景下，家庭教育能缓解社会教育、学校教育的压力，每个家庭做好教育比起社会教育、学校教育更具有直接性、细节性，因为毕竟社会教育、学校教育教育者少，受教育者多，其比例（如一个教学班级，一般情况下教育者与受教育者比例为1：45或好一些为1：10，而家庭教育者与受教育者比例为6：1）完全不及家庭教育的比例。青少年的道德素质发展存在着诸多问题，而这些问题的产生大多是由于家庭教育缺失而造成的。如何通过加强家庭教育来促进青少年道德素质朝着正确的方向发展成了社会必须关注的重点课题。
二、对青少年进行思想道德建设家庭教育存在的问题
现在，中国的大多数家庭非常重视孩子的教育， 但很少有家长能够主动去了解孩子的成长规律和科学教子方法。家长教育子女尤其是独生子女时 ，或是顺性而为 ，或是沿袭上辈傳下来的方法，往往使家庭教育走入重智轻德、溺爱、包办、严厉苛求、简单粗暴等各种误区， 极大地影响着青少年的健康成长。
首先，家庭教育的观念问题。
一部分家长把智力教育放在家庭教育的首位 ，用孩子能否取得好成绩衡量家庭教育成功与否，几乎忽略了思想道德教育。还有的家长观念是“好孩子不用管”，对孩子的教育听之任之。
其次，家庭教育的方法问题。
现在多数家庭都只有一个孩子，围在孩子身边的大人却不少，除了父母，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷， 要啥给啥，所有要求没有不满足的娇宠溺爱。再有凡事包办，铺床叠被子、洗衣、整理学习用品、背书包等等。与前两种方法相反的一是严厉苛求，在生活中不顾孩子的年龄特点或自身条件， 吹毛求疵 ，过分严厉，乃至到了苛求的地步。甚至出现了为了高分数，母亲打死孩子的夏斐事件、更有孩子打死母亲徐力事件。二是简单粗暴，认为“棍棒之下出孝子”，抑或把孩子当成是自己的附属品采取压制的方法。还有的孩子父母在教育孩子上的观点、立场不一致。
三、对青少年进行思想道德家庭教育的对策
《中共中央 、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 》倡导通过多种渠道帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法 ，提高科学教育子女的能力。
第一，树立以人为本、与时俱进、全面协调可持续的发展家庭教育观念。
从孩子角度出发， 遵循孩子的成长规律及认知规律， 恰如其分、不急于求成地进行家庭教育。帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，不但要加强智力的培养， 而且还要加强技能培养， 特别是要注重孩子动手能力和创新意识的培养， 促进孩子德、智、体、美、劳全面发展。父母要成为孩子的道德榜样。
第二，家庭教育要有目的、有计划、有步骤地进行
人是一个不断发展、不断完善的个体， 每个阶段都有自己自身的发展规律， 家长要积极地学习教育知识， 对孩子的教育要遵从这些规律进行。要从青少年的角度思考有关的问题， 以正确的心态和孩子相处，父母要了解孩子、理解孩子、尊重孩子、关爱孩子、帮助孩子。多与孩子交流， 关注孩子们的内心世界， 尊重孩子们合理的想法和选择， 不能把家长的想法强加给孩子。关心孩子的健康，不仅是身体健康，还包括心理健康；满足孩子的需要，不仅是物质需要，还包括精神需要，正确地引导和帮助孩子学会生活、学会做人。
第三，家庭教育避免溺爱、简单粗暴，学会理解和宽容
溺爱就是一切以孩子为中心，为了孩子什么都可以牺牲。对孩子无微不至地关照、保护 ，实际上已剥夺了孩子对人生的正常体验。这极易使孩子的意志力、抗挫折力以及对生活的应变能力减弱，形成自私、任性、懒惰、依赖性强等弱性人格。父母还要做到宽严有度、不能简单粗暴 ，要学会理解和宽容。不要把孩子当成是没有思想的，要善于从孩子的角度来看问题。父母要能细致入微地去理解孩子、体贴孩子，少一点主观臆断。有的孩子患有心理障碍、有的离家出走、堕落为罪犯、甚至自杀，很大原因是在他们感到最困难的时候没有得到父母的理解、宽容和救助。卡尔·罗杰斯说：“爱是深深的理解和接受。”爱孩子，就要学会理解孩子，艺术地宽容孩子。
第四，要坚持教育的一致性
家庭、学校与社会共同肩负着青少年的道德建设。前苏联教育家马卡连柯说：“一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的， 而是由他所受过的一切影响的总和综合地造成就成功的。”如此，要求家庭、学校、社会三方面要统一认识、分工合作， 密切配合、协调一致。家庭内部教育首先要一致，现代家庭中的孩子多是独生子女，一个孩子往往要接受父母爷爷奶奶、姥姥姥爷六人的管理，意见不统一、方法不统一，这样使孩子无所适从，有些孩子学会钻空子，甚至制造矛盾， 谁的话对自己有利就听谁的， 孩子养成任性、是非不分、听不得批评以及无理取闹等不良品德和行为习惯。家长平时就孩子的教育问题要多交流、多沟通，以便达成共识。其次家长的教育观点、教育思想， 应当与社会、学校要求相一致。家长和教师要加强联系， 家长要主动到学校了解孩子的情况，和老师共同研究孩子的教育问题。家长和学校配合一致，不但能促进学校教育，还能借助学校的力量解决许多家庭教育的难题。
青少年良好道德品质的形成不是一蹴而就， 家庭教育的质量也不可能短时间能够提高，因而，家长应当坚持不懈地学习和探索， 不断提高自身的教育能力。
参考文献：
1. 网络时代高校思想政治教育工作创新问题研究，萨海斌，太原科技大学.
2. 家庭教育对青少年道德素质发展的作用及对策研究，赵畅，吉林农业大学.
