创新技能人才培养模式推进学校内涵发展
马利英
摘要：近年来各地高校纷纷关注人才培养，对学生进行全方位指导，以期培养出对社会更有帮助的全方位多领域人才。在鼓励学生积极就业的同时大力开展创新创业理念宣传工作，本文就如何以创新创业理念推动高校人才培养模式改革与发展展开讨论。通过推广以及普及创新创业理念，分析现有人才培养模式推进改革与发展，给各地高校创新创业课程开设提供可借鉴的经验理念。
关键词：人才培养；创新；创新创业；改革
引言：
在我国经济改革的背景下，推进创新创业改革已经成为一种趋势。国务院和教育部多次下达指令，要求高校重视学生创新创业理念的培养，并在此基础上发展全方位优能人才，培养大学生创新创业的自觉性。在坚持创业的基础上，以创业开设新型企业和产业链条带动就业岗位的增加，是高校开展创新创业改革与发展的一大特点。高校将如何开展创新创理念的推广是助推人才培养的第一步更是人才培养模式改革与发展的重要步骤。
一、创新创业理念的内涵
2014年9月的夏季达沃斯论坛李克强总理提出“大众创业，万众创新”的理念，创新创业理念要推广发展到各个领域，教育领域作为为国家输送人才的重要支柱，必须将创新创业理念惠及广大工作者和学习者。创新创业将于将在专业教育基础上，转变教学思想，更新教学模式，提升学生自主创新创业精神，改革人才培养模式和创新课堂教學体系为基础。在适应社会经济发展的同时，将创新创业理念融入教学过程，提升学生质量，改变高等教育人才培育形势。这种目标性的教学培养计划的根本内涵是，构建培养创新创业人才体系，将教育体系整体提升步入现代化教学，各高等院校在此过程中不断升华理念，深入教育改革，成功脱离传统教学的桎梏，向学生传授更加重视个人能力和素养的观念，不断强化学生对创新创业知识和意识的培养，真正提高人才培养的能力和质量，这是创新创业的根本价值所在。
二、创新创业理念助推高校人才培养模式的先进理念
高校推行素质教育，以社会发展和人的发展实际需求为基础的教育体系，目的是提高学生的基础素质。基于国家和教育部的大力支持，高校在建设素质教育的基础上开展学生的创新创业理念推广。对于大学生创新创业理念的推广必须建立在新的人才培养计划和人才培养观上，传统的人才培养观已不适合当今社会的发展趋势。社会现行需要的是拥有自主创新意识的国际化人才，不但要有属于学生自己独特的意识，而且富有创新精神。推进创新创业教育就必须拥有先进的理念。
（一）尊重个性化思维
培养高等院校学生具有独立思考能力是教学的关键，个性化教育是各阶段教育的核心内容之一，尊重学生个性化差异和个性发展是新型教育理念的提出的具有前瞻性的教育思想。创新创业教育也要在基于尊重学生个性化发展的基础上进行，鼓励和支持学生发展个性，是高校现阶段能做到的最基本的外部保障，营造良好的发展环境和氛围对于学生发展创新创业理念和精神是必不可少的条件之一。只有在长期的个性发展中才能塑造一个人的个性发展，形成一定的差异性，个人意志和外部环境双重影响下发展的高校学生是打破传统教学理念的教育成果。
进行创新创业教育的首要条件是“因材施教”，在尊重个性化教育的过程中，将样板式教育彻底废除，尊重每名学生的个人意志和发展需求，尤其在其兴趣选择上要予以支持。当代高等院校学生的创新创意灵感真正来源于其对感兴趣事物的衍生，这种兴趣带动了其发展创新创业的内在动力，是其对事务深入探求研究的诱因。个性化强调不同的方案差异和个体差异，提倡学生多角度全方位发展，倡导学生拥有属于自己的独立思想和创新作品，这种个性教育理念对于高校人才培养是一种先进的思想理念之一。
（二）尊重创新性思维
对创新性思维的培养必须从根本上进行改革，提倡创新创业思想和理念是当今教育部部门的重中之重，时代的进步性对未来人才提出更高要求和水准，促使高校培养人才的方案不断改进，人才素质不断提升。如何做到创新型人才的培养就是当前教育研究的关键，创新创业的关键是人才，人才培养的重点则是个性化发展。在尊重个性化发展的基础上，结合社会实际需求，将理论与实际相结合，发展创新才是最切实的方式。
创新性是发展于个性化之上的，培养高效学生个性化发展实则就是培养其对个人兴趣的发展，一切科学研究的成功都是基于兴趣，再加上研究者敏锐的观察能力和善于发现的探索性思维，在这些条件具备后进行反复总结审视才能得出新的创新。当前高等院校对学生创新性思维的培养重点应该放在培养学生敏锐观察力和探索性思维上，对于兴趣的培养不是朝夕就能形成的，这要看学生如何发展和规划自我。所以培养学生创新创业精神需要高校在开设教学课程和教育过程中，鼓励学生对事物的多角度全方思索，培养学生的批判精神和独立思考能力。这是培养学生应用实践的基础，当一个人拥有自己独立思考的能力和习惯之后，需要多方面的对自己进行锤炼，不断进行实验和实践，在此过程中进行自我反思和审视，将知识转化为自己的储备能力。这不仅是培养创新性发展的方式，更是提升学生自我能力的过程。
（三）尊重开阔性思维
对于如今经济全球化贸易一体化的国际发展趋势来讲，有必要尊重和培养学生开阔性思维能力。我国在培养高校学生创新创业精神的同时必须开阔其视野，借鉴国际先进理念和知识体系。真正的人才培养必须是适应实际环境的培养方式，创新创业要紧随国际潮流，人才思路和素养要与国际一流水平接轨。
在开阔的视野中进行人才培养就要了解国际形势，站在国际水平思考问题，提升文化的交流和借鉴，培养高校学生创新创业能力要站在全面角度去进行。人才作为我国创新创业发展的主体，在对外交流的过程中，必须具有个人独到的个性化发展和创新性，结合国外先进思维理念，创造出更多属于国家自己的创新性成果。不断更新我国的人才培养模式和观念，使之向世界先进水平发展。
三、改革与发展
我国高校创新创业培养发展较快，但基于其起步较晚的劣势，国家教育部与各部门组织给予了高度重视。促进高校创新创业人才培养模式的改进措施有以下几点：
渗透创新创业理念观念。从学生角度出发，以促进学生素质教育和全面发展为理念的出发点，贯彻学生个性化、创新性、开阔性的意识和理念。从教育工作者角度出发，要改变传统教学模式所带来的固化思想。
培育高校创新创业文化。高校对于创新创业人才的培养要有拥有独特的思路和视野，主动承担责任，积极应对，鼓励和支持学生进行创新创业，将创新创业作为学校的一项传统教育来进行发展。
3、优化大学生创业支持体系。国家对大学生创新创业提供了多种渠道的资金支出，但如何评判保证创新创业资金实用到位是现在需要商榷的热点问题，因此优化大学创新创业支持体系就十分必要了。
结束语：
高等院校开展创新创业教育的困难在于无法将创新创业理念深入学生内心，但在教育部门与高校的诸多方面的共同努力下，创新创业教育理念最终会取得成效。有创新创业理念推助的高校人才培养模式改革和发展必须要在创新创业理念深入各院校各系部的前提下进行，还要结合经济全球化和体制变革的时代背景下，不断改革和发展，超越自我领先于他发展下去才是未来高校创新创业的发展趋势。中国高等教育之创新创业该如何发展，这是作为教育前线工作者都该思索的问题，肩负时代创新使命的各高等院校乃至整个教育界都该为其出力。
参考文献：
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[2]丁俊苗.以创新创业教育引领高等教育改革与发展[J].创新与创业教育.2016（2）：1-7endprint
